DLACZEGO MUDI?
Znęcanie się przez rówieśników jest powszechnym problemem w wielu społecznościach w całej Europie (Furniss, 2000). Ponadto, jedno na troje dzieci w Europie, regularnie doświadcza przemocy (Piskin, 2010). Żaden uczeń nie powinien się martwić, że będzie prześladowany lub upokorzony w drodze do szkoły, a także żaden rodzic nie powinien się martwić, że coś stanie się jego dziecku (Olweus, 1997). Ponieważ potrzeba bezpieczeństwa w relacjach, jest podstawowym prawem człowieka, dlatego każdy młody człowiek ma prawo do ochrony i ratunku przed znęcaniem się (Craig, 2007).
W sytuacji, gdy podstawowe potrzeby psychologiczne (dostępność emocjonalna) nastolatków,nie są zaspokojone, nastolatkowie podatni na znęcanie się, mają skłonność do różnych zachowań agresywnych (Deci, 2000). Jednym z obowiązków rodziców wobec dorastającego dziecka, jest zaspokajanie jego potrzeb na każdym etapie rozwoju (Walczak, 2004). Stąd tak ważna jest dostępność emocjonalna rodziców. Badania wykazały, że dzieci, którym brakuje dostępności emocjonalnej, są podatne na znęcanie się rówieśnicze i sami stosują przemoc wobec innych rówieśników (Onde 2018).
Dlatego,, konieczne jest poważne planowanie strategiczne i praca zespołowa, aby stworzyć zdrowy klimat w szkole. Nauczyciele i rodzice muszą starać się wyeliminować to negatywne zjawisko- nękania rówieśniczego w środowiskach edukacyjnych i doprowadzić do zmiany tego trendu społecznego.
Brak multidyscyplinarnych badań (psychologia, edukacja, edukacja rodziców) oraz polityka krajowa i unijna powodują, że MUDI wypełnia powstałą lukę i ma ważną rolę do spełnienia. Istnieje potrzeba kompleksowego programu edukacyjnego, który dotrze do źródła problemu. Projekt MUDI, może być rozwiązaniem tego problemu. Projekt jest koordynowany przez Włochy (IISELP: Istituto di Istruzione Superiore Einstein De Lorenzo Potenza) we współpracy z 2 organizacjami pozarządowymi (Holandia, Francja), 1 uniwersytetem (Rumunia) i 4 szkołami (Turcja, Macedonia Północna, Turcja, Polska ).
Comments
Post a Comment